اولاً القواعد الجرامر ونقصد هنا تحديداً الزمن الذي ستقوم باستخدامه في المهمة الأولى:

كما نعلم من الشرح السابق انه المهمة الأولى تكون دائما عبارة عن تقرير، رسوم دائرية خريطة، احصائيات، خريطة زمنية، أشياء محدة في فترات زمنية مختلفة، يطلب منا وصفها والكتابة عنها، وهنا يكمن السؤال ما هي الأزمنة التي يجب عليا استخدامها الماضي التام او الماضي المستمر او المضارع التام او المضارع المستمر أو المضارع البسيط او المستقبل.

وهنا يجب عليك استخدام الزمن بحسب المثال الموجود امامك في المهمة الأولى فمثلا اذا كان يتحدث عن ازمنة مختلفة مثلا مقارنة بين الماضي والحاضر فهنا يجب عليك استخدام الفعل الماضي للاحداث التي حدثت في الفترة الأولى من المقارنة وعليك استخدام الفعل المضارع للاحداث التي ذكرها السؤال في الوقت الحاضر، ولكن في حال لم يتطرق السؤال الى زمن محدد وتحدث عن استهلاك عدد من المنتجات مثلا الوجبات السريعة والمشروبات الساخنة والباردة فإنه بالتأكيد يتحدث عن الوقت الحاضر ويجب عليك استخدام الزمن الحالي (المضارع). وفي حال استخدم التوقعات في السؤال مثلا اذا كان السؤال يتحدث عن الفترة القادمة وانها ستشهد ارتفاعا في سعر سلعة معينة فهنا نحن نتحدث عن التوقعات المستقبلية ويجب عليك استخدام زمن المستقبل .

النقطة الثانية: في بعض الجداول البيانية والرسوم ويكون لدينا جدول يحتوي على اكثر من عشرين رقم في الجدول واحيانا تكون هناك رسمة بيانية ويكون فيها ارتفاع وانخفاض بوتيرة غير منتظمة وكثيرة التذبذب. وهنا قد تصاب بالتوتر لكثرة البيانات وستقول في نفسك كيف سأكتب عن كل هذه التغيرات والأرقام الموجودة في الجدول او في الرسم البياني، للعلم فقط ليس مطلوب منك ان تتحدث عن جميع هذه المتغيرات (الأرقام والتذبذب في الرسم البياني) المطلوب منك هو كتابة تقرير عام يعني يمكنك ان تأخذ الرقم الأعلى في الجدول والرقم الأقل و أحد الأرقام من وسط الجدول وتتحدث عنهم بالتفصيل لكن باقي الأرقام يمكنك التحدث عنها بصيغة الجمع مثلا شهدت فترات مختلفة تغيراً ملحوظاً في كذا وكذا “الموضوع المذكور في السؤال”.

النقطة الثالثة: اكتب ما ترأه في الرسمة او الخريطة او الصورة أي بمعنى اكتب ما تراه في السؤال ولا تكتب الشيء الذي تفكر فيه على سبيل المثال في حال انه تحدث في التقرير عن عدد الاميين في العام 1950 وعدد الاميين في العام 2018 وانه كان هناك تغير ملحوظ جداً في انخفاض عدد الاميين هنا يجب عليك التحدث عن الفترة الزمنية وعن البيانات الموضحة في الجدول لديك، ولا تحاول ان تتفرع لامور أخرى لم يذكرها في السؤال مثلا انتشار تقنيات التعليم الحديثة او او او أي شيء اخر يتعلق بالتعليم والوعي فقط تحدث عن الفرق بين الأعوام المذكورة في السؤال ولا تضف اموراً أخرى من رأسك

النقطة الرابعة: تقسيم الوقت وهنا يجب عليك استغلال الوقت المتاح لديك وهو 20 دقيقة وتستفيد منه بأقصى شكل ممكن وهنا سنضع بين يديك افضل طريقة لتقسيم الوقت والاستفادة منه بشكل رائع جداً:

اول ثلاث دقائق يجب عليك دراسة السؤال والتخطيط للإجابة وبعدها خذ من الوقت المتبقي لديك 15 دقيقة لتكتب ما خطط له في الخطوة الأولى وتبدأ بتعبئة ورقة الإجابة، وسيبقى لديك بعد هذه الفترة دقيقتان فقط ويجب عليك استغلال هذه المدة في المراجعة النهائية للكتابة 

النقطة الخامسة وهنا سنتحدث عن خطأ بسيطة قد يقع فيه البعض وهو التحدث بشكل مجرد أي مثلا سنتكلم هنا عن ارتفاع استهلاك المزروعات العضوية في دولة معينة وانخفاض استهلاك الاطعة الجاهزة. وهنا اذا ذكرت في كتابتك ان المزروعات العضوية قد ارتفعت “ستكون اجاباتك خاطئة” والاجابة الصحيحة ستكون كالتالي إن سكان الدولة المذكورة ارتفع لديهم “استخدام” المزروعات العضوية. كلمة استخدام هي الكلمة الحاسمة في الموضوع، وكذلك العكس اذا تحدثت عن انخفاض استهلاكهم للوجبات السريعة يجب ان تتحدث عن الاستخدام او النسبة ولا تتحدث بشكل عام. بمعنى انه ليس صحيحا ان تكتب ان الوجبات السريعة انخفضت بل عليك التوضيع بأن استهلاك الوجبات السريعة قد انخفض.